第五章：她开始炫耀水量 (48 / 77)

        老师笑容僵住。

        她知道这已经是进步了。

        至少林书羽前两句尊重了。

        第三句是她的本X漏出来。

        岑月群助教在纪录上写：

        学生可使用尊重句型，但仍有强烈补充优势事实的冲动。

        十二、午餐时间的「水资源炫耀後遗症」

        午餐时间。

        林书羽坐在自己的位置吃J排。

        几个同学又靠过来。

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